近日，鄭州師范學(xué)院?jiǎn)?dòng)學(xué)部制改革，正式成立教育學(xué)部、人文學(xué)部、信息學(xué)部，在整合學(xué)科資源、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)布局、推動(dòng)體制機(jī)制改革縱深發(fā)展等方面再上新臺(tái)階。

　　“學(xué)部制”是指將各院系按照學(xué)科門類或?qū)W科群歸類合并，在內(nèi)部學(xué)校和院系兩個(gè)層次之間增加一級(jí)學(xué)術(shù)性組織或行政管理機(jī)構(gòu)。隨著國(guó)內(nèi)高校“雙一流”建設(shè)不斷推進(jìn)，國(guó)家政策層面對(duì)高校開展交叉學(xué)科研究的重視程度不斷提升，越來(lái)越多的高校開始推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革，學(xué)部制改革便是其中的探索之一。鄭州師范學(xué)院此次啟動(dòng)機(jī)構(gòu)改革，教育學(xué)部由特殊教育學(xué)院、初等教育學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、教師教育技能綜合訓(xùn)練中心組成，人文學(xué)部由文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、傳播學(xué)院組成，信息學(xué)部由數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、物理與電子工程學(xué)院組成。新成立的三大學(xué)部將明晰職能，凝練方向，整合資源，科研攻關(guān)，建設(shè)平臺(tái)，彰顯特色，不斷推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式應(yīng)用轉(zhuǎn)型發(fā)展。

　　鄭州師范學(xué)院此次啟動(dòng)學(xué)部制改革，遵循“機(jī)構(gòu)只減不增、干部只減不增”原則，今后將從5大方面發(fā)力，在對(duì)干部嚴(yán)格監(jiān)督管理的基礎(chǔ)上，激勵(lì)其主動(dòng)擔(dān)當(dāng)積極作為。

　　校準(zhǔn)“勇?lián)?dāng)善作為”的評(píng)價(jià)標(biāo)尺——引導(dǎo)廣大干部勇于創(chuàng)新，敢為人先，結(jié)合崗位和分管領(lǐng)域創(chuàng)造性開展工作，在解決問題中不斷拓展工作新局面。

　　激發(fā)“想干事 干成事”的內(nèi)生動(dòng)力——以專業(yè)訓(xùn)練“提質(zhì)”，以實(shí)踐鍛煉“增效”，把有潛力的年輕干部放在改革發(fā)展穩(wěn)定的一線、關(guān)鍵吃勁的崗位去歷練。

　　樹立“重實(shí)干 重實(shí)績(jī)”的用人導(dǎo)向——在用好各個(gè)年齡層次干部的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部干事創(chuàng)業(yè)，通過實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)選拔使用干部。

　　發(fā)揮“優(yōu)者獎(jiǎng) 劣者汰”的激勵(lì)作用——科學(xué)設(shè)置績(jī)效考核指標(biāo)，真正讓敢于擔(dān)當(dāng)作為者得重用、受褒獎(jiǎng)，激勵(lì)鞭策更多干部投身于學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

　　營(yíng)造“更安心 更順心”的干事氛圍——寬容干部在改革創(chuàng)新中的失誤錯(cuò)誤，為能干事的干部撐腰鼓勁壯膽，形成“敢想敢為，善作善成”的蓬勃發(fā)展局面。