隨著經(jīng)濟(jì)全球化和世界一體化趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，作為國(guó)際主導(dǎo)語(yǔ)言之一的英語(yǔ)成為與世界接軌的重要工具，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人群越來(lái)越多并且低齡化趨勢(shì)明顯，有更多的孩子加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大潮中。英語(yǔ)教育產(chǎn)業(yè)，特別是少兒英語(yǔ)教育產(chǎn)業(yè)凸顯出巨大的商機(jī)和經(jīng)濟(jì)效益。

　　能動(dòng)英語(yǔ)是如何在激烈的少兒英語(yǔ)市場(chǎng)脫穎而出的呢?

　　(圖1：能動(dòng)英語(yǔ)三大課程產(chǎn)品)

　　自2002年成立以來(lái)，能動(dòng)英語(yǔ)始終秉承“語(yǔ)言，讓孩子的世界更大”的發(fā)展理念，堅(jiān)持辦好有情懷、負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)，專注于6-14歲少兒英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)十八年的產(chǎn)品研發(fā)和教育實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)了一套擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，完全遵循英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，真正授人以漁的系統(tǒng)化、科學(xué)化的教育產(chǎn)品和教學(xué)體系，并不斷更新完善。這正是能動(dòng)能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)壯大，成為國(guó)內(nèi)首家以培養(yǎng)孩子英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵技能和重要資產(chǎn)。

　　我們采訪了幾位在能動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)員家長(zhǎng)。

　　“ 能動(dòng)英語(yǔ)的教學(xué)方法獨(dú)特，孩子很熱愛(ài) ”

　　采訪對(duì)象：能動(dòng)英語(yǔ)蓮塘校區(qū) 表音密碼S1-01班，學(xué)員Emily的媽媽

　　一開(kāi)始我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)與教師有很大關(guān)系。我女兒剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)英語(yǔ)很感興趣，自從學(xué)校換了英語(yǔ)老師，英語(yǔ)成績(jī)直線下滑，回家不肯讀。因?yàn)檫@事，有一次我們之間發(fā)生了戰(zhàn)火。她委屈地哭道：“現(xiàn)在換了英語(yǔ)老師，講課我根本聽(tīng)不懂。”后來(lái)我試著打電話，和她的英語(yǔ)老師溝通，老師說(shuō)，她是初中英語(yǔ)老師調(diào)下來(lái)教小學(xué)的，要按照初中的教學(xué)方法教。

　　(圖2：能動(dòng)英語(yǔ)一階課程表音密碼)

　　我了解到了女兒最近對(duì)英語(yǔ)反感的原因，于是我就去學(xué)校查訪了幾次。很多學(xué)生都說(shuō)聽(tīng)不懂，有的孩子一直在外面補(bǔ)英語(yǔ)，還能跟得上，這可苦了孩子。我就讓女兒回家跟著錄音機(jī)學(xué)，把錄音機(jī)當(dāng)老師，這樣也僅僅是跟著學(xué)。

　　她自己也有上進(jìn)的心，正好能動(dòng)英語(yǔ)去學(xué)校招生，她自己填表格報(bào)名了，回來(lái)跟我商量，讓我去試聽(tīng)一節(jié)課，我很贊嘆孩子這份想學(xué)習(xí)的心，去試聽(tīng)了一節(jié)課后，覺(jué)得不錯(cuò)。新時(shí)代、新方法，讀英語(yǔ)不用再死記硬背了，果斷給孩子報(bào)了名，第一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束，孩子考試取得了第二名，不是分?jǐn)?shù)多少的問(wèn)題，看著孩子找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這是最關(guān)鍵的!能動(dòng)英語(yǔ)的教學(xué)方法獨(dú)特，孩子很熱愛(ài)。通過(guò)這次報(bào)班經(jīng)歷，我徹底明白了，學(xué)習(xí)跟老師雖然有關(guān)系，但是跟方法關(guān)系更大。

　　“ 能動(dòng)英語(yǔ)，真的能讓字母動(dòng)起來(lái) ”

　　采訪對(duì)象：能動(dòng)英語(yǔ)天津河?xùn)|萬(wàn)達(dá)校區(qū) 表音密碼S1-08班，學(xué)員Summer的媽媽

　　在大城市有這樣一種現(xiàn)象，就是孩子在周末的時(shí)間里，學(xué)習(xí)會(huì)更加充實(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)們真的不想自己家的孩子輸在起跑線上，所以選擇課外補(bǔ)習(xí)班的心情非常急迫，只要聽(tīng)說(shuō)哪里的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出名，就會(huì)跟風(fēng)似的報(bào)名交費(fèi)。但是，學(xué)了一段時(shí)間之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些很有名氣的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)帶給孩子的是拔苗助長(zhǎng)，而不是利用一種辦法或者工具來(lái)教給孩子如何理解字母之間的關(guān)系和拼讀的技巧。兒子經(jīng)過(guò)一陣子學(xué)習(xí)后，記單詞就像狗熊掰棒子，記得快，忘得也快。直到接觸了能動(dòng)英語(yǔ)，讓我兒子不再抵觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，即便看到陌生單詞也會(huì)淡定自如地拆分和認(rèn)讀，很大程度地增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信。

　　(圖3：能動(dòng)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì))

　　能動(dòng)英語(yǔ)的老師帶著孩子們從英語(yǔ)的26個(gè)輔音和18個(gè)元音開(kāi)始學(xué)，逐漸掌握了26個(gè)輔音與元音結(jié)合起來(lái)組成的不間斷音。到現(xiàn)在，我兒子已經(jīng)能夠把單詞獨(dú)立劃分出不間斷音，然后利用升、降調(diào)，準(zhǔn)確的直讀直拼單詞。

　　課下，老師還會(huì)要求孩子每天抽出15分鐘來(lái)練習(xí)拼讀，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，讓孩子每天都有意識(shí)地去拆分單詞，運(yùn)用能動(dòng)英語(yǔ)的方法準(zhǔn)確地讀出單詞，并且還利用激勵(lì)的方式，獎(jiǎng)勵(lì)孩子們能動(dòng)幣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我兒子每天都會(huì)主動(dòng)的參加21天閱讀計(jì)劃。到目前為止，兒子已經(jīng)完成231天閱讀計(jì)劃的錄制，并掌握了1000多個(gè)單詞的詞匯量，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上打下了很好的基礎(chǔ)。

　　能動(dòng)英語(yǔ)的老師不僅在課堂上授課盡職盡責(zé)，在生活中對(duì)孩子的英文幫助也不厭其煩。有一次，兒子學(xué)校組織英文歌唱比賽，并要用英文做自我介紹，能動(dòng)英語(yǔ)的老師知道這件事后，利用下班的時(shí)間，把兒子的自我介紹用英文編輯好句子，整篇的發(fā)給我，并且用緩慢而清楚的讀音發(fā)給我，教兒子用英文做自我介紹，在老師和兒子的努力下，兒子獲得了代表班里參加全市英文歌唱評(píng)選的資格，同時(shí)，他在班里的英語(yǔ)成績(jī)也名列前茅。

　　能動(dòng)英語(yǔ)教會(huì)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，能動(dòng)英語(yǔ)的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)課程，選擇能動(dòng)，它真的會(huì)讓字母動(dòng)起來(lái)。

　　“ 我對(duì)孩子在能動(dòng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)很滿意 ”

　　采訪對(duì)象：能動(dòng)英語(yǔ)北京市豐臺(tái)六里橋校區(qū) 句式魔方S2-06班 學(xué)員Amy的媽媽

　　作為家長(zhǎng)，又不是英語(yǔ)專業(yè)出身，簡(jiǎn)單點(diǎn)的目的，是想讓孩子能夠把英語(yǔ)學(xué)好，不僅僅是想讓孩子提高英語(yǔ)成績(jī)，最主要的是想讓孩子把英語(yǔ)學(xué)得靈活一些，也就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展，看著別的孩子能跟老外自由交流很羨慕，也希望我的孩子也可以這樣。

　　因?yàn)榧以诟浇灿泻枚嘈∨笥言谶@學(xué)，家長(zhǎng)們都說(shuō)能動(dòng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，我就帶著孩子過(guò)來(lái)聽(tīng)了試聽(tīng)課，孩子很喜歡，最開(kāi)始也是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，既然孩子喜歡，口碑又不錯(cuò)，就給孩子報(bào)名了。

　　(圖4：能動(dòng)英語(yǔ)二階課程句式魔方)

　　孩子在能動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也快兩年了，從最開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)很陌生，到逐漸能夠自主拼讀單詞，學(xué)校課本上的單詞不用輔導(dǎo)也能夠讀出來(lái)，到現(xiàn)在每天堅(jiān)持讀一課學(xué)校或者能動(dòng)的課文，每天堅(jiān)持默寫(xiě)5個(gè)單詞，不僅提升了口語(yǔ)表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，我對(duì)孩子在能動(dòng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)很滿意。

　　能動(dòng)英語(yǔ)會(huì)定期組織家長(zhǎng)參加一些班級(jí)活動(dòng)，和孩子們一塊上課互動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，能夠感受到豐富的課堂內(nèi)容，以及老師在課堂上專業(yè)的管控能力，與孩子互動(dòng)也是很默契。不難看出，孩子們很喜歡能動(dòng)的課堂和能動(dòng)的老師。課后，老師們也是每周定期電話督導(dǎo)、反饋，能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題并且隨時(shí)解決，所以孩子現(xiàn)在沒(méi)有積累什么大問(wèn)題，學(xué)習(xí)也是很順利的。所以，我對(duì)老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)很認(rèn)可。

　　至今為止，能動(dòng)英語(yǔ)已在全國(guó)40余城市發(fā)展了200多家校區(qū)，培養(yǎng)學(xué)員數(shù)十萬(wàn)名，受到很多家長(zhǎng)的認(rèn)可和追捧。能動(dòng)英語(yǔ)的教育品質(zhì)和穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢(shì)得到社會(huì)各界廣泛好評(píng)，并獲取多項(xiàng)教育大獎(jiǎng)。

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